BDPUCV - Resultado página 1

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Recurso:

Monografía (UCF8155 / )

Código de Pedido:

372.47 COR 2013

Autor:

Cortés Cáceres, Macarena. Pérez Quezada, Paula. Saavedra Astudillo, Mayori.

Título:

La competencia de uso de dispositivos retóricos locales: anáforas, hiperónimos y proformas léxicas, y su contribución específica a la comprensión lectora de estudiantes de Tercer Año Básico.

Tesis:

Licenciado en Educación. Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Comunicación e Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Profesor Guía:

Bustos Ibarra, Andrea.

Datos de publicación:

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile.

Características:

CD. Tesis en Español.

Temas relacionados:

COMPRENSION DE LECTURA. EDUCACION LINGUISTICA. ENSEÑANZA DEL LENGUAJE. EDUCACION BASICA.

Disponible en:

Biblioteca Mayor de Filosofía y Educación en Fondo Tesis volumenes.

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Tesis PUCV (UCE0200 / )

Código de Pedido:

372.41 DIA 2013

Autor:

Díaz Valdebenito, Andrés Humberto. Melo Letelier, Giselle Francis. Sepúlveda Villa, Bárbara Inés. Valtierra Soto, Brayan Alexander.

Título:

Análisis de la práctica pedagógica: presencia de la lectura colectiva genuina en las salas de clase en cuatro estudios de casos en tercero y cuarto año básico en las asignaturas de Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Tesis:

Licenciado en Educación. Profesor de Educación General Básica con Mención en Castellano y Ciencias Sociales. Profesor de Educación General Básica con Mención en Matemáticas y Ciencias Naturales.

Profesor Guía:

Bustos Ibarra, Andrea.

Datos de publicación:

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía y Educación, Escuela de Pedagogía. Viña del Mar, Chile.

Características:

CD. Tesis en Español.

Temas relacionados:

LECTURA COMPRENSIVA. LECTURA PARA NIÑOS. ENSEÑANZA DE LA LECTURA.

Disponible en:

Biblioteca Mayor de Filosofía y Educación en Fondo Tesis 2 ejemplares.

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Tesis PUCV (UCE9035 / )

Código de Pedido:

371.9 MAL 2015

Autor:

Malatto Torres, Carla Andrea. Olivares Jiménez, Jocelyne Lisette. Ponce Ponce, Nalda Elena. Tapia Rubio, Camila Ester Noemí.

Título:

Análisis de la práctica pedagógica para la formación de lectores: análisis discursivo de interacciones durante lecturas colectivas en dos estudios descriptivos. Estudio 1: cuatro unidades didácticas de profesores de 3º y 4º Básico de las asignaturas de Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Estudio 2: cuatro actividades típicas de lectura de profesores en formación.

Tesis:

Licenciado en Educación. Profesor de Educación General Básica.

Profesor Guía:

Bustos Ibarra, Andrea.

Datos de publicación:

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía y Educación, Escuela de Pedagogía. Viña del Mar, Chile.

Características:

CD. Tesis en Español.

Temas relacionados:

PRACTICA PEDAGOGICA. PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE. ENSEÑANZA DE LA LECTURA.

Disponible en:

Biblioteca Mayor de Filosofía y Educación en Fondo Tesis 2 ejemplares.

Recursos electrónicos:

texto completo

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Tesis PUCV (UCE9064 / )

Código de Pedido:

372.41 CON 2015

Autor:

Contardo Douglas, Katherine. Murúa Placencia, Fernanda. Osses Valdivia, Rodrigo.

Título:

Estudio de la interacción profesor-alumno en el proceso de formación de lectores: tipos de ayudas que brindan los profesores durante las lecturas colectivas en dos estudios descriptivos.

Tesis:

Licenciado en Educación. Profesor de Educación Básica Mención en Primer Ciclo y en Lenguaje y Comunicación. Profesor de Educación Básica Mención en Primer Ciclo y en Historia y Ciencias Sociales.

Profesor Guía:

Bustos Ibarra, Andrea.

Datos de publicación:

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía y Educación, Escuela de Pedagogía. Viña del Mar, Chile.

Características:

CD. Tesis en Español.

Temas relacionados:

ENSEÑANZA DE LA LECTURA. RELACION DOCENTE ALUMNO.

Disponible en:

Biblioteca Mayor de Filosofía y Educación en Fondo Tesis 2 ejemplares.

Recursos electrónicos:

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Tesis PUCV (UCC0545 / )

Código de Pedido:

371.3 CAB 2017

Autor:

Cabezas Villalobos, Shlomith Herlinda. Mancilla Cortez, Alice Estefani. Cerda Ferrada, Ximena Jesús. Miranda Fernández, Paula Beatriz. Ow Araya, Paulina Alejandra. Silva Olivares, Nimrod Aaron.

Título:

Saberes y concepciones de profesores de Educación Básica en ejercicios sobre el saber pedagógico.

Tesis:

Profesor de Educación Básica Mención en Primer Ciclo y en Lenguaje y Comunicación. Profesor de Educación Básica Mención en Primer Ciclo y en Matemática. Profesor de Educación Básica Mención en Primer Ciclo y en Historia y Ciencias Sociales. Profesor de Educación Básica Mención en Primer Ciclo y en Ciencias Naturales.

Profesor Guía:

Bustos Ibarra, Andrea.

Datos de publicación:

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía y Educación, Escuela de Pedagogía. Viña del Mar, Chile.

Características:

1 CD. Tesis en Español.

Temas relacionados:

PEDAGOGIA. EDUCACION BASICA. FORMACION PROFESIONAL DE PROFESORES. CURRICULO.

Disponible en:

Biblioteca Mayor de Filosofía y Educación en Fondo Tesis 2 ejemplares.

Recursos electrónicos:

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Tesis PUCV (UCC7401 / )

Código de Pedido:

371.102 BAH 2018

Autor:

Bahamondes Herrera, Nisse Carolina. Ortiz Pavez, Carolina Alejandra. Peña Espinoza, Melisa Ester.

Título:

Caracterización de acciones y concepciones realizadas por docentes que se desempeñan en Educación Básica y que son percibidos como inclusivos por su comunidad educativa en la región de Valparaíso.

Tesis:

Licenciado en Educación. Profesor de Educación Básica Mención en Primer Ciclo y en Lenguaje y Comunicación. Profesor de Educación Básica Mención en Primer Ciclo y en Historia y Ciencias Sociales.

Profesor Guía:

Bustos Ibarra, Andrea.

Datos de publicación:

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía y Educación, Escuela de Pedagogía. Viña del Mar, Chile.

Características:

213 h. Tesis en Español.

Temas relacionados:

EDUCACION INCLUSIVA. INCLUSION EDUCACIONAL. ROL DEL DOCENTE.

Disponible en:

Biblioteca Mayor de Filosofía y Educación en Fondo Tesis 2 ejemplares.

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Tesis PUCV (UCC9640 / )

Código de Pedido:

372.41 CRU 2018

Autor:

Cruz de la Barra, Rossana Patricia.

Título:

Prácticas de retroalimentación durante procesos de lectura colectiva en contextos vulnerables: análisis de ayudas frías y cálidas en la retroalimentación de docentes destacados en 7º y 8º básico.

Tesis:

Magíster en Educación Mención en Evaluación Educativa.

Profesor Guía:

Bustos Ibarra, Andrea.

Datos de publicación:

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía y Educación, Escuela de Pedagogía. Viña del Mar, Chile.

Características:

130 h. Tesis en Español.

Temas relacionados:

FOMENTO DE LA LECTURA. COMPRENSION DE LECTURA. HABITOS DE LECTURA.

Disponible en:

Biblioteca Postgrado Literatura y Linguistica en Fondo Tesis 1 ejemplar.