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Tesis PUCV (UCB0494 / )
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428.0071  ROD  2020 
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Preferred teaching strategies of 11th graders when working in mixed-ability classes and their impact on the listening comprehension of low- proficiency LPL and high-proficiency HPL listeners.
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32 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0492 / )
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371.334  ROM  2020 
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Developing listening comprehension skills through the instruction of cognitive and metacognitive strategies.
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pag irreg. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0484 / )
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371.344  OJE  2020 
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Fostering students engagement in non-graded online handout completion with the use of the self-determination theory.
Profesor Guía:
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23 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0482 / )
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371.33  OLI  2020 
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Teaching speaking while promoting willingness to communicate through MALL and the social media app Instagram.
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30 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0481 / )
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808.53  OSS  2020 
Título:
Increasing levels of willingness to communicate among 8th A graders by addressing situation cues and characteristics through an adapted forum.
Profesor Guía:
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90 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0480 / )
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371.33  OYA  2020 
Título:
How to promote WTC and lower FLA with the use of MALL in a remote learning environment.
Características:
37 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0476 / )
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371.334  PIC  2020 
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Improving listening comprehension performance in an asynchronous virtual classroom.
Profesor Guía:
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pag. irreg. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0474 / )
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371.334  PUE  2020 
Título:
Developing metacognitive awareness through the implementation of L2 listening strategies.
Profesor Guía:
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Tesis PUCV (UCB0466 / )
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371.35  SOL  2020 
Título:
Designing and developing materials for autonomous distance english language learning.
Profesor Guía:
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pag irreg. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0460 / )
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428.712  VIG  2020 
Título:
Improving L2 vocabulary knowledge in EFL learners through explicit instruction of vocabulary learning strategies.
Profesor Guía:
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31 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0458 / )
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371.334  ZUR  2020 
Título:
Motivation in online contexts: Increasing participation through online speaking activities using the coursebook.
Profesor Guía:
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42 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0455 / )
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808.00712  HER  2020 
Título:
Propuesta didáctica para 3° Medio Formación General Enseñanza por proceso: aplicación de recursos no verbales y paraverbales en la producción de una exposición oral.
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66 h. Tesis en Español.
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Tesis PUCV (UCB0454 / )
Código de Pedido:
428  GUE  2020 
Título:
EFL textbooks: adapting and improving teaching materials to suit learners' needs.
Profesor Guía:
Características:
pag. irreg. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0451 / )
Código de Pedido:
371.335  COR  2020 
Título:
Potential benefits of using metacognitive strategies to encourage learners' self efficacy beliefs about their oral skills.
Profesor Guía:
Características:
pag. irreg. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0447 / )
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428  ACO  2020 
Título:
Inglés en los videojuegos: la influencia de la lengua extranjera en el discurso escrito de los jugadores de Overwatch.
Profesor Guía:
Características:
44 h. Tesis en Español.
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Tesis PUCV (UCB0446 / )
Código de Pedido:
428  MOR  2020 
Título:
Decreasing the impact of negative affective factors of the pandemic that would potentially affect students' motivation towards English learning by using gamification.
Profesor Guía:
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36 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0444 / )
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808.00712  MIE  2020 
Autor:
Título:
Lectura crítica digital centrada en el lector: Propuesta didáctica para Tercer Año Medio.
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59 h. Tesis en Español.
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Tesis PUCV (UCB0442 / )
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428  MAR  2020 
Título:
Engaging student participation through the scaffolding of students' writing process using social media.
Profesor Guía:
Características:
26 h. Tesis en Inglés.
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Tesis PUCV (UCB0440 / )
Código de Pedido:
808.00712  MAR  2020 
Título:
La práctica del diálogo crítico y colaborativo para fomentar la construcción conjunta de conocimiento. Propuesta didáctica para Tercero Medio Formación General.
Profesor Guía:
Características:
51 h. Tesis en Español.
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Tesis PUCV (UCB0439 / )
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428  LOP  2020 
Título:
Raising students' Willingness to communicate through Positive-psychology activities in the EFL Classroom.
Profesor Guía:
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